Cross-Department Communication Strategies to Promote Public Policies

La société peut être illustrée par l’école, sans préjugé quant aux déterminant et déterminé, de l’école ou de la société. L’école est à l’image de la société, elle la reflète, et elle peut elle-même la façonner. La notion de l’intelligence pose la question du rapport démocratique dans le cadre social.   L’autre image concerne la leçon donnée de l’extérieur et celle qui vient de l’intérieur : la maïeutique (Socrate, Freire), la dialectique (Aristote), le discours unilatéral (la sc ...

La généralisation de la protection sociale est une réforme sociétale très louable et constitue un pilier fondamental de l'État social au Maroc, ainsi qu'un levier essentiel pour améliorer le fonctionnement de l'État providence. Une des grandes forces de cette initiative réside dans la prise de conscience collective et l'engagement ferme des autorités publiques que nous observons aujourd'hui, en vue d'étendre la protection sociale à tous les citoyens pour promouvoir une i ...

En avril 2021, la Banque mondiale, le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD) et le Policy Center for the New South ont lancé une série de dialogues intitulée « Parlons développement » dans le but de stimuler le débat public autour des enjeux de développement du Maroc. Cette série de dialogues – et la notion de dialogues est essentielle dans le concept de ces rencontres - a pour but d’examiner les opportunités et les défis dans la trajectoire du Maroc vers un dévelo ...

Liés par le Programme de développement durable à l’horizon 2030 et ses 17 Objectifs du développement durable (ODD), le PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement), la Banque mondiale (BM) et le Policy Center for the New South ont vu dans les incertitudes qui caractérisent le monde d’aujourd’hui une nouvelle opportunité de réflexion collective autour des grands enjeux du développement durable. L’engagement du Maroc en faveur des ODD, les progrès réalisés en termes de dé ...

This Paper was originally published on sciencedirect.com The gender gap in education has been a significant concern for Moroccan policymakers and researchers, but the quantitative measurement of this gap has often been overlooked. This study specifically examines the gender gap in academic achievement in reading and mathematics at both the national and residential levels. The objective is to identify the factors that influence gender performance differences and their magnitude. To ...